与小班不同，中班孩子已经能根据自己的兴趣选择区域，并且在一个区域里持续玩上十五到二十分钟。建构区里，他们开始尝试合作搭建，会商量"你搭屋顶，我搭围墙"；美工区里，他们不再满足于随意涂鸦，而是有了明确目标——"我要画一只恐龙"；角色区里，情节越来越丰富，会自己分配角色、设定规则。

最有意思的是，中班孩子开始出现"跨区域"行为。他们会从美工区剪好"食材"，拿到娃娃家去"做饭"；用建构区的积木当"手机"，在角色区打电话。这说明他们的想象力正在和现实经验融合，不再被区域边界限制，而是让材料为自己的游戏服务。

区域活动对中班幼儿来说，不只是玩，更是练习社交、解决问题、表达想法的过程。教师要做的，是提供丰富的材料，然后退后一步，让孩子自己去探索和创造。