让幼儿在足球游戏中享受足球乐趣、增强体质、快乐游戏，是教师们在开展足球游戏活动时一直在思考的问题。为了有效推动幼儿园足球游戏活动的组织与实施，促进教师专业化素质和教学能力的提高，常州市天宁区青龙中心幼儿园足球课题组特开展了“足”梦前行，共“球”成长的幼儿足球教育专题教研。

张文彬老师提前进行了问卷调查，深入了解老师们在组织足球游戏活动时的困惑，并提前发布教研计划，全体老师自主研读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》，分别从幼儿园足球游戏的目标、游戏设计的原则、游戏设计的依据等方面进行学习，从理论上对足球游戏活动有了更进一步的认识。

随后，老师们围绕几个核心问题来展开研讨，通过研讨教师们明确了“通过足球游戏享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，应该是幼儿阶段足球游戏活动的主要目标。”幼儿园足球游戏活动应该遵循趣味性、易行性、融合性、发展性的原。足球游戏活动设计遵循不同年龄段幼儿的生理发展特点、足球动作技能发展特点、认知能力（感知能力、语言能力、思维能力）发展特点、情感与社会性的发展特点等方面。

此次教研活动为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、反思的互动平台，促进了教师的专业化成长。我们以游戏作为载体，寓教于乐，不断丰富幼儿园足球特色园本课程，让每位幼儿和老师都爱上足球、玩转足球。