幼儿足球的发展现状幼儿足球游戏活动有别于专业的足球训练，是以足球为载体，达到培养幼儿对足球运动的兴趣、掌握基础的足球文化知识和足球技能的游戏化活动，幼儿足球游戏符合3—6岁幼儿年龄特点的，有助于幼儿大脑智力发育、身体协调性、身体机能发展以及心理塑造的。2016年5月，第一批“江苏省足球特色幼儿园”创建；2019年5月，全国开始了第一批“全国足球特色幼儿园”的创建。正是因为幼儿足球游戏的重要性以及可行性，近年来，在我国政府及领导人的高度重视下，我国教育部门以及其他部门相继制定了一系列的有关校园足球的相关政策和文件，为幼儿足球游戏提供了良好的保障制度。幼儿足球游戏全面性、预见性的可持续发展的战略研究，正是为幼儿足球游戏提供了相应的理论依据以及相关保障。

一、幼儿足球游戏可持续发展的swot分析

（一）优势分析

1.国家从上至下的政策和资金支持

        近年来，我国幼儿足球游戏得到了飞速发展，这与国家教育部、体育总局、足协到各地直属单位都大力扶持是分不开的，无论是从政策、文件到资金的投入、再到教练员的培养等等方面都在做计划性的工作部署。在这样的形式下，各地各幼儿园也相应的增大了足球游戏方面的投入，这为幼儿足球游戏的发展提供了强有力的支持。

2.足球游戏的多元化价值

足球是一项综合的体育项目，对于幼儿身心的发展有一定的促进作用，如协调能力、奔跑能力、团队合作能力、社会交往能力、规则意识、奋进意识等等，幼儿园的孩子不要带着那么多功利的东西去玩耍，只需要在游戏的形式中获得运动技能、感受运动乐趣。

3.足球运动的魅力

    足球运动作为历史最悠久的一项运动，其自身速度、节奏、动感、力量以及舒展的线条都给人一种美的享受。它体现了运动中力量和速度的完美结合，就像是自然界中的猎豹，同时被赋予了“公平公正，勇敢拼搏，积极进取，荣誉至上，争当胜者”的体育竞技精神，在足球魅力的召唤下，我们看到了足球运动员的激情飞扬和球迷为之癫狂，为之忘我的沉醉状态。

（二）劣势分析

（1）硬件条件局限

目前各足球器材的数量、种类都很充足，而且这些设备器材都是符合该年龄段幼儿的要求，在运动游戏中对幼儿具有保护作用。幼儿园要求每天开展不低于两小时的户外活动，所以每个幼儿园内还配备各种大中小型玩具，这对于幼儿足球教学也起到辅助作用。但是仅仅有良好的器材还是不够的，目前各幼儿园的活动场地大部分以塑料草坪为主，配合塑胶场地、沙池、泥地、山坡等多种丰富的地面，但是适合足球游戏的大面积的平整场地相对来说就较少了，一些小型幼儿园问题更为突出。

（2）师资力量欠缺

目前我国幼儿园大部分都是女教师，女教师相比男教师不管是运动兴趣还是运动能力都比较低，且幼儿园教师大部分为幼教专业，对于足球专业知识和业务水平明显不足，而专业的足球教练明显数量不够，而专业的足球教练大部分任教于体校、足球俱乐部或是中小学，幼儿园拥有足球专业知识和技能水平较高的足球教练或是足球教师更是凤毛麟角。专业的足球教练或足球教师在幼儿教育这方面又有一定知识断层，经常是以技能训练为主，极大程度上影响了幼儿对足球的兴趣，导致教学效果一般。家长意识单薄

（3）家长观念的片面

社会力量的支持是足球开展的重要因素，其中家长得支持起到了决定性的关键作用。有的家长对于幼儿的安全问题过分关注，生怕孩子的激烈的活动中磕着碰着，哪怕擦伤也不舍得，于是就不愿意让孩子参加这样的游戏活动；还有一部分家长在思想观念中主观认为，只要学习好就行了，会背儿歌、学数学、会画画就是全面发展，而忽略了体育锻炼带来的优势，占用了幼儿大部分的时间去开展文化类的活动，留给体育运动的时间少得可怜。

（三）机会分析

1.国家、政策高度重视   

2018 年 10 月，中国足球启动了“娃娃足球工程”，并特意制定了《全国娃娃足球工程实施方案（2018-2020 年）》，充分调动会员协会和社会力量宣传推广娃娃足球的重要价值和意义，共同营造娃娃足球健康发展的良好氛围；2019 年 3 月教育部下发了《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，将试点工作作为各地校园足球推广普及体系的重要内容，引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动，使得足球特色幼儿园逐步成为幼儿足球普及的主力军，促进幼儿身心健康全面发展；2019 年到2020年间，共有6000多所幼儿园被认定为足球特色幼儿园，切实贯彻了“足球从娃娃抓起”的重要体现。由此可见，这是幼儿足球游戏发展的重要机遇，国家和政府的高度重视为幼儿足球游戏提供了强有力的后盾，我们应抓住这一机遇，促进幼儿足球游戏快速发展。

2.我国足球运动长远发展的现实需要

多年来，我国足球运动水平一直处于比较低的水平，青少年后备力量不足是一个极为重

要的原因，我国的足球运动急迫需要青少年后备人才的补充，从娃娃开始玩足球，从幼儿身体素质、心理素质的发展规律角度，都是非常适合的，从幼儿园开始爱足球、对足球有兴趣，到了中小学进行系统的足球训练，变被动选择人才为主动培养人才。

3.培养足球兴趣的最佳时间

3~6岁是运动兴趣产生、发展的关键时期，在这个时期建立起来的运动兴趣和习惯可能都会在长大以后被保留下来，正确的引导将会帮助幼儿建立良好的运动习惯和运动心理，不是每一项运动都可以较好的培养幼儿的运动习惯以及运动兴趣，足球游戏活动中的各项能力的培养，使得它成为最佳的培养运动兴趣的运动之一。

（四）危机分析

1.足球游戏发展的理解偏差

“足球要从娃娃抓起”，这个口号在国家、政策的推动下，各项足球活动开展的如火如荼，但是怎么抓却一直是各难题。有些幼儿园为了达成竞技目的而违背幼儿的发展，强调过度的训练和过分量化的成绩，进行超前训练、超大负荷，受到家长、社会的质疑，到底是为了培养兴趣还是为了功利。

2.其他体育游戏的分流

  《指南》中提出要锻炼幼儿的跑动、跳跃、钻爬、投掷等运动能力，一些幼儿园会选择能达到这些运动技能训练切开展起来比较简单的运动，如滑滑梯、跳绳、一些体育游戏，家长则会带孩子打乒乓、打羽毛球，对于场地限制不是特别大的运动，这种情况势必会对足球游戏的发展造成一定的影响。

3.传统观念的束缚

幼儿参加足球游戏活动，支持与不支持的家长均占半数，通过调查不支持的家长中主要有两方面的考

虑，一方面是有的家长让幼儿参与足球游戏的目的不明确，认为参加足球游戏就是为了将来参加足球比赛，足球游戏相比足球训练没有系列的训练，就是玩玩游戏，浪费时间；还有一部分家长认为体育活动中足球游戏活动量最大，容易磕磕碰碰，摔倒受伤，尤其是女生，家长更是顾虑多，在这种观念的影响下，家长自然愿意选择危险性小的体育活动了。

二、促进幼儿足球游戏可持续发展的途径

（一）加强足球游戏师资队伍培训

幼儿园教师在开展幼儿足球游戏的工作中，困难也是表较多的，首先幼儿教师在幼儿教育方面比较擅长，但是缺乏专业的足球理论、技能知识，难以以专业的足球教师的身份开展足球游戏；但是专业的足球教练对于幼儿教育知识又比较薄弱，到目前为止还没有形成完整的幼儿足球课程体系，师资力量的薄弱也是足球游戏工作的开展的阻碍。当下因对幼儿足球教练有针对性的加大培训，培训人员可以是幼儿教师和体校教练，共同学习幼儿教育方面的经验或足球知识，让教师们初具备幼儿教育能力外还具备幼儿足球教学能力，更有针对性的对 3—6 岁的幼儿进行幼儿足球游戏活动课程教学，造就一支一支高素质、高技能的专业足球教师。

（二）建构足球游戏课程内涵建设

幼儿园足球特色课程应该以足球游戏活动为载体，构建有园所特色的幼儿足球游戏课程体系，需要真正关注到儿童的情感体验、兴趣培养以及身体素质发展需求，通过情景化和游戏化的教学方式，创设形式新颖、内容丰富的幼儿足球游戏活动。并且可以将幼儿足球游戏与其他领域相结合，如何语言领域结合，学习足球小故事，读读足球规则儿歌；与社会领域结合，了解与人合作、交往交流的方式方法；与艺术领域相结合，描绘足球游戏的精彩瞬间。。。。。。与五大领域的融合、渗透、结合，可以促进幼儿园多元化游戏课程的建立，并为幼儿园园本课程的建设提供支持。

（三）注重足球游戏文化氛围建设

良好的文化环境可以促进幼儿的身心健康成长，在构建足球特色园所环境的过程中，可以与幼儿共同商量、共同打造形式多样、丰富多彩的足球文化园所、年级、班级环境，让幼儿和家长从走进幼儿园就能感受到浓厚的足球氛围和丰富足球文化，让幼儿、教师、家长在这样一个多元化、立体化的环境中利用多感官去观察、感知、体验足球游戏文化氛围带来的多感官的感受，让幼儿可以在一日生活中感受到丰富多元的足球文化环境带来的熏陶，以此激发幼儿对足球游戏的兴趣。同时幼儿园还可以举办足球嘉年华、亲子足球运动会等活动，邀请家长一起参加足球游戏，感受足球游戏带来的快乐、了解足球的特色之处、增加亲子关系、发挥足球的教育功能。

（四）优化足球游戏场地建设质量

    足球游戏的开展其中一条重要的保障便是足球场地设施，它关系到幼儿参与足球游戏的积极性以及教师足球游戏工作的顺利开展，但是大部分幼儿园足球运动场地都是不足的，要么没有平整宽阔的场地，要么场地过小，但是幼儿园有着本身的活动特点，户外活动场地在建构时考虑到幼儿活动的多样性，以多种地面的呈现为主流，在改造适合开展幼儿足球游戏的场地时，不一定非要按照规定的国家比赛场地进行重新，可以考虑使用小型化的足球场来满足幼儿游戏的需要，在游戏活动时避免在水泥地和一些硬质地上，建议在比较柔软的、具有防滑作用的草坪上或是塑胶地上开展游戏活动。可以视幼儿年龄段提供大小不一的足球，可以使用移动式、充气式的球门，尽量使用具有“幼儿园特色的”，又能正常开展游戏活动的器械、器材，保障幼儿游戏时的安全，降低运动伤害。

（五）加强足球游戏社会宣传力度

幼儿足球游戏的发展离不开舆论宣传，多元化的宣传平台能给幼儿足球游戏带来一定的影响力和外部机遇，通过舆论宣传，可以让更多的人们了解到幼儿足球游戏发展的必要性和重要性，这样才能做好幼儿足球游戏的推广工作。在开展幼儿足球游戏宣传的过程中要重视足球游戏的核心价值体系，关注足球游戏的内涵与价值，让大众清晰的了解足球游戏的价值，改变家长的固有观念，提高社会和家长对幼儿足球游戏的认可度，只有被认可了，才能得到他们的有利支持。

另一方面，加强宣传可以帮助园所足球游戏扩大影响范围，吸引更多的幼儿园参与到幼儿足球游戏活动中来，为园所树立良好形象，提升自我价值，并且为足球游戏不断添加新生力量，为建设足球特色幼儿园做好充足准备，打下坚实基础，进而促进幼儿足球游戏发展。