游戏背景：

足球游戏能帮助幼儿发展基本的体育技能，有利于锻炼他们各方面的身体机能。除此之外，还有助于提高幼儿完成基本互动的能力，在游戏情境中锻炼幼儿坚持不懈、不怕困难、敢于积极尝试与挑战的学习品质，帮助幼儿形成良好的意志力。

同时足球作为一项团体活动，在幼儿园进行开展时，能促进幼儿之间的团队协作，提升合作竞争意识。也给了每个孩子与他们进行交流、积极互动与接触的平台。在开展游戏和运动的过程中，由于赛制的设置，小朋友们的好胜心都比较强，有利于提升他们的竞争意识。同时，在足球活动中难以避免会产生磕磕碰碰、同伴受伤的情况，这也给孩子们制造了关心同伴、有爱互助的机会，让他们在竞赛游戏中不断发展自身的移情能力。

游戏准备：

知识经验准备：幼儿已经学会用脚控球；对于足球游戏中涉及到的器具名称都了解。

物质材料准备：标志盘、足球、口哨、音乐。

游戏过程：

一、热身运动，产生活动兴趣

师：小朋友们，现在又到了我们的快乐足球时间啦！在运动之前，我们先简单地做个热身运动。

热身方法：分为两队，两人中间放置标志盘，标志盘上方放个球（场地站位如下图）

教师给出指令，如：吹哨后摸身体部位，后续加上小碎步、原地跳跃等。热身结束后吹响口哨争夺球（一开始使用手去抢球，后面改为用脚抢到球后带到身后安全区域）。

二、扣篮大赛，分组进行预热

师：小朋友们，现在我们分成两组，依次轮流带球扣篮，比一比哪一组最先完成。

比赛方法：分为两组，（人多可分为三组）同时出发，出发前手里要拿一个蛋糕（红蓝绿）每次只能拿一个带着球去扣到第一个标志桶，然后再返回，直到扣完所有的蛋糕即可结束，回来击掌，下一个小朋友需要把蛋糕带回来，也是同样每次只能一个，球必须要带好，直到所有人做完。

三、趣味游戏，小组竞赛练习

分成两组，同时出发，脚下带着球，穿过河流，但是不可以碰到标志盘，运球过去以后，需要把球停在能量圈里，不能让球移动，然后跑步去拿一只小羊，一次只能拿一个，然后回来时再带着球回去，击掌下一个人出发，以此类推，看谁先搬运完小羊。

四、放松练习，幼儿巩固技能

师：小朋友们，今天的游戏有趣吗？现在让我们听者音乐一起来做个放松练习吧！

支持建议：

一、明确规则，引导幼儿规范动作。在整个活动过程中，对于幼儿的控球要求就是用脚。用脚控球对于孩子来说有一定的难度，他们都习惯性去用手。为了进一步增强幼儿的意识，教师在前期的组内预热时就需要强调规则。可先通过示范的方式，让幼儿直观地了解到要求，对于在游戏中出现的违法规则（用手）等行为，教师可以请幼儿重新开始游戏，以此加强他们用脚控球的技能发展。

二、关注差异，合理组队有效示范。对于足球技能的习得，幼儿在能力发展上存在个体差异，在主动学习的过程中，同伴是很好的榜样。因此，教师在进行组队时，要根据幼儿运动能力的差异，合理进行分组，将能力弱的和强的相互搭配。这样，首先两组的平均实力相当，在比赛时也因为存在悬念而变得有趣。其次能力强的幼儿可以起到引导示范的作用，让能力相对弱的孩子主动模仿，并在相互对比中萌发学习的兴趣与欲望。