研讨主题

大班综合活动：小鬼当家

研讨形式

集体备课

参与对象

陈涛、郭其杭、张文彬、张臻、朱维丹、邹蕾、陶露、谢丹、

高小芬、郁群

主持人

刘艳

研讨内容：

1. 研讨活动设计思路

主持人：我们先来请设计这节活动的老师来说一说他的设计思路，为什么要设计这样一节课。

张臻：在《指南》中指出“培养孩子做力所能及的事”可见，关注幼儿生活自理、自立能力的发展，使他们具有自信、自主的生活态度是幼儿阶段重点培养目标之一。同时我也发现很多孩子在家里时并不会像在幼儿园中那样能够独立，因此我想结合信息技术，从判断→记忆判断→推理判断这三个层次出发设计一节综合活动。

主持人：大家觉得这个设计思路有问题吗？

陈涛：我觉得没什么问题，具体的我们可以看一下这节课的目标。

2.研讨活动目标

主持人：我们现在来看一下大班综合活动：小鬼当家的目标，是否符合大班的年龄特点，在叙述上是否合适。

张文彬：我觉得第一条目标“通过创设的生活情境，了解卫生间、厨房和卧室的摆设，知道自己是家庭小主人”这个目标是比较合适的，大班幼儿的自我意识发展的比较好，而认识家里的格局摆设等能够激发孩子的自我意识。我认为可以保留这个目标。

高小芬：技能目标也可以保留，体现了信息技术的运用，也有操作性，是可以实现的。至于情感目标，我觉得显得有些空洞，太大了，能否再具体一点。

邹蕾：可以改成“在情境解读过程中，萌发长大了能照顾自己的愿望”。这样是不是就显得具象一些。

主持人：其他老师有没有想法？

张文彬：没有。

郭其杭：没有。

主持人：好的，没有的话我们来看一下节活动的流程。

3.研讨活动过程

郭其杭：我觉得引入部分情境性不够，可以设定一个情节，让整个活动有个故事线串联起来，会比较符合孩子的认知。

张臻：那可不可以改成家庭旅游，出发前孩子独自整理物品，这样的代入感会不会更好一些。

陈涛：我觉得可以，第二部分寻找物品单一的让孩子用眼睛去看是不是有些普通，我记得seewo课件里有一个放大镜功能，用这个功能来寻找物品效果会好一些，也能体现信息技术。

主持人：其他老师对这节活动的流程还有什么想法吗？

邹蕾：在第三个环节，记忆游戏，孩子在完成游戏后的汇总讲评建议用尚学趣平台，便于老师讲评和展示幼儿的操作结果，不用一直连接孩子的ipad。

主持人：还有什么想法吗？其他老师可以来说一说。

高小芬：没有了。

张臻：非常感谢各位老师提出的建议，会后我会结合这些建议修改这份活动设计。

主持人：好的，本次研讨会议到这里就结束了，等执教结束后，我们在将问题进行汇总，并进行第二次研讨。

附研讨照片：