研讨主题

大班综合活动：小熊换来的蛋

研讨形式

集体备课

参与对象

陈涛、郭其杭、张文彬、张臻、朱维丹、邹蕾、陶露、谢丹、

高小芬、郁群

主持人

刘艳

研讨内容：

主持人：今天我们来接着上次研讨的大班综合活动：小熊换来的蛋的集体备课剩余的内容进行集体研讨。

陈涛：我觉得第一环节很清晰。从设问引发幼儿兴趣，到观看动画，让幼儿全程参与其中。在复述故事时，通过可以直接拖拽的动物角色可以让幼儿清晰的了解故事的梗概。通过设问也是清晰的了解了故事。

张臻：我觉得接下来的三人为一组的续编故事是否人数上有些多了？

朱维丹：不多呀，续编时可能只需要两个，但是后面操作就需要有人摆角色，有人拍摄，有人讲故事。如果现在只是两个人会导致后期有断裂的现象。

邹蕾：我也觉得如果现在两个，后面拍摄制作时再重新组队，对于孩子来说有困难，这样有连续性，对于故事孩子们更熟悉。

陶露：在分享故事的过程中能不能增加一个“故事补充”的环节，毕竟三人为一组，可以让尽可能多的孩子表述表达。

谢丹：我觉得可以这样操作。

高小芬：在第三环节中，直接让幼儿进行操作，是否合适？如果幼儿不会操作怎么办？

郁群：我觉得我们可以增设一个自学环节，我们可以将操作细节以视频的形式制作成二维码，让有需要的幼儿自取，这样也体现了个性化的教学。

陈涛：我觉得这个意见可以尝试。如果孩子不会了，可以让他们自己自学。在老师关注不过来的时候这也是学习的好方法。

郭其杭：那我们是否在备课中呈现出？

张文彬：可以啊，其实很简单，只需要加一句话就可以，让孩子知道我忘记操作方式或者不会操作的可以自学。但是如果说这是第一次接触这个软件的孩子，我个人认为还是要提前学会软件的。不然整个活动无法开展。

张臻：对的，我统一张老师的说法。

朱维丹：在最后一个环节中我觉得可以让孩子自己去上传的库中自己选择观看，并评选自己心中的“最棒”！应该比集体看更好一些。

主持人：这个自选评价可以操作，但是老师的引导和总结也必不可少。

谢丹：对的，我觉得可以两种方式共用。

主持人：还有老师针对这节课有自己的看法吗？如果没有的话，我们就按照研讨的进行进一步的修改，形成最终的集体备课。

附研讨照片：