研讨主题

中班语言活动：空中小屋

研讨形式

集体备课

参与对象

陈涛、郭其杭、张文彬、张臻、朱维丹、邹蕾、陶露、谢丹、

高小芬、郁群

主持人

刘艳

研讨内容：

主持人：今天我们来研讨一下《空中小屋》这本绘本的教学设计。看看这本绘本有什么可以挖掘的地方。

陈涛：我觉得这本绘本还是比较适合中班下学期的孩子，这个年龄段的孩子能够基本看懂画面，并且会有自主表达了。

邹蕾：这本绘本的画面还是比较美的，其实也不用都拿出来一页一页讲述。我觉得只要其中几页能够交代故事主要情节，并且能够发散孩子思维，能让孩子进行联想的画面就行了。

陶露：是的，其实我们的目标就是通过几页的画面观察，让孩子了解故事的大概内容，能够看着图讲述，然后进行联想。

主持人：这个目标可行，那我们取哪个点让孩子进行联想呢？

张臻：其实最后的结局，小猴子想出的办法不要出现，就让孩子去帮助小狐狸想办法，让孩子们发散思维，可借助工具，可合作，用各种办法。

郭其杭：同意，可以利用ipad里的拖动功能，可以提供一系列的工具，让孩子们自由选择，甚至于可以不选自画，让孩子有充分的发挥空间。

郁群：在观察画面时，也可以有些层次性，可以一幅一幅出现，让孩子观察讲述，也可以几幅连续出示，让孩子能够连续地讲述故事。

高小芬：最后还可以让孩子们给自己编的故事取个名字，成为他们自己的故事。

谢丹：最后还应该提升一下情感，让孩子们明白帮助别人和获得帮助都是一件美好的事。

主持人：老师们都思考得比较到位，那基本流程就是有层次性地出示绘本几页，让孩子了解故事大概，能基本讲述，然后让孩子想办法，最后给故事取名字，提升情感。好，下次我们就来研讨技术上如何支持孩子的游戏性。

附研讨照片：