游戏目标：
    1．对数码产品感兴趣，初步了解数码城中的主要工作岗位、工作内容，并进一步认识常见数码产品及其用途，感受它们为生活带来的方便。
    2．能利用ipad及手机上的计算器软件进行收付款游戏；学习协商分配角色，调用已有经验，尝试在游戏中与同伴合作，创造性地进行“工作”，学习成人认真、细心、负责的工作态度。
    3．有一定的规则意识，懂得热爱、尊重成人的劳动，体验游戏带来的乐趣。
游戏准备：
    知识经验准备：（1）对数码城及对部分数码产品的外形、特点、用途有一定的了解；有买东西的经历；

(2)熟悉ipad、手机、电脑的基本操作。
    物质材料准备：（1）已经装好Stop-Motion-Animation软件的ipad若干台；数码相机若干台；手机若干台；已经安装好体感游戏、酷乐宅的电脑若干台。

（2）废旧手机、电脑、音响、录音机等数码产品，自制数码产品（如电视、电脑、音响、DVD、ipad等）。

（3）按钮等零部件，螺丝刀等维修工具。

（4）纸盒、KT板、胶水、广告纸若干。
游戏过程：
一、谈话导入，说说数码城。
师：今天我们又来到了数码城，那谁来说说数码城里有什么？还有谁？他们是做什么工作的？
二、提出问题，丰富游戏情节。
师：上次交流中，你们提出过一个问题，顾客买卖结束后没事可干，没地方可去。现在有什么好办法吗？（幼儿讲述）
师：顾客除了可以到体验中心去体验一下数码产品带给你的快乐，也可以到新增的休闲区去休息，看看书、了解一下产品介绍、喝喝茶、聊聊天……
三、选择角色，自主开展游戏。
1．幼儿按自己的意愿选择角色，分别扮演营业员、导购、维修、加工人员等角色，并明确自己的职责。
2．幼儿在数码城（卖场、维修部、仓库等）的环境中自主利用资源和材料创造性地开展游戏。
四、分享体验，评价游戏情况。
师：扮演了什么角色，你做了什么？游戏中你们遇到困难了吗？怎么解决的？