研究计划一：信息化背景下幼儿园园本课程建设的文献研究

（2018.12——2019.2）

以“信息化”、“信息技术”、“园本课程”、“课程开发”为关键词进行文献检索，了解信息技术与幼儿园课程整合的现状、途径、策略，借鉴他人开发

园本课程的经验，为本课题找准切入口和新的发展空间提供理论基础。

一、阶段研究目标：

1、自主学习关于信息技术与幼儿园课程整合以及课程开发的相关文献，并高频率地讨论文献学习心得。

2、分组梳理文献资料，撰写阶段小结：信息化背景下幼儿园园本课程开发的文献研究。

3、组织课题培训活动，细化课题研究的内容和相关任务。

二、阶段研究内容及措施：

1、除课题组长推荐阅读的文献资料之外，课题组成员每人推荐3篇文献资料。

（1）所有文献资料于2019年1月15日之前上传至课题网页

（2）自主学习文献资料，并于2019年1月25日之前，完成2篇学习心得。1篇是关于信息技术与幼儿园课程整合的文献学习心得，另1篇是关于课程开发的文献学习心得。

2、课题组成员采取分散和集中的方式进行文献学习，并积极开展研讨交流。

（1）于2019年1月30日之前，至少组织3次交流分享活动。

（2）负责人：郁群、朱维丹、高小芬。三位负责人每人至少组织一次交流分享。

（3）分享交流形式不限，可以是QQ群交流、海报交流、现场交流等多种形式。

3、组织两次课题培训，帮助课题组成员明晰课题的研究基础。

（1）2019年1月底，围绕理论学习开展培训活动。

（2）2019年2月底，布置课题研究任务，安排具体工作。

4、梳理文献资料，撰写阶段小结。

负责人：刘艳。