中班数学活动：快乐农场

设计思路：

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。对于幼儿园中班的幼儿来讲更多的是让幼儿通过已经设计好的编程来进行游戏。幼儿通过鼠标、键盘的简单控制来完成游戏，进而获取知识。在这过程中，幼儿很好的进行了人机互动，在游戏中不知不觉的获取了所需知识，同时在两人一台电脑的合作游戏中，幼儿与同伴之间互动交流促进了幼儿的认知和社会能力的发展，使幼儿学会合作、学会帮助他人、学会分享，感受合作成功的喜说。因此本活动我们利用了scratch软件设置了情景性游戏。

《指南》中指出“游戏是幼儿的基本活动。”遵循《指南》要求，本活动由三个scratch游戏贯穿整个活动，让幼儿在操作 scratch游戏中复习、学习、现固所要学的知识，真正寓教学内容于游戏中，让孩子在玩中学，在学中乐。

活动目标：

1.在scratch的游戏情境中正确感知数量9及其意义，认识数字9。

2.尝试通过scratch的游戏操作，学习将相应的数量与数字相匹配。

3.对参与电脑数学活动感兴趣，能大胆参与，体验乐趣。

活动准备：

1.知识经验准备：已认识数字1——8

2.物质材料准备：人手一台电脑，课件

活动过程：

一、话题进入，产生活动兴趣。

师：今天我想带你们去一个地方，你们想不想去啊？猜猜看，会是哪里？

师：瞧，我们来到农庄了。

（播放课件，吸引孩子的兴趣）

【设计意图：创设情境，激起孩子的活动兴趣。以谈话导入情景游戏话题，并用有趣、生动的场景图片，引发了幼儿对活动的强烈兴趣和探究愿望。】

二、scratch游戏：灭害虫（复习4——8）

师：最近农民伯伯们都很烦恼，因为天气越来越热农庄里的害虫都出来吃农作物了。你们愿意帮助他们来灭害虫吗？我们开始灭害虫吧。

师：害虫都消灭掉了吗？谁来说一说你在哪里消灭了几只虫子？

【设计意图：通过通过scratch游戏：灭害虫。幼儿两两合作进行游戏，收口一致点数并拖动数牌，让幼儿在灭害虫的过程中复习数字4——8的内在含义。】

三、scratch游戏：挤牛奶（新授9）

1.初步理解9是8添上1的意义。

师：刚才帮助农民伯伯捉害虫了，现在还想做些什么？（幼儿回答）瞧，我们来到了奶牛场。有几头奶牛呀？又来了一头奶牛。

2.再次理解9的意义。

奶牛饿了，我们一起来喂奶牛吧。喂了几堆草呀？（9）

3.深入理解9的意义。

师：我们一起来帮农民伯伯挤牛奶吧。挤了几桶牛奶？老师发现这个农场有个很有趣的地方，还有很多东西是9个的，你们发现了吗？（幼儿发现并讲述）

4.理解9的实际意义。

师：9除了可以表示9桶牛奶、9堆草，9头奶牛，9个草棚，9个水井，还可以表示什么？

【设计意图：通过scratch游戏：喂奶牛。幼儿两两合作进行游戏，从奶牛的头数，草的堆数，草棚等个数学习、感知数字9。】

四、scratch闯关游戏：接水果（复习数字5-9）

师：看，我们来到果园了，我们一起来帮农民伯伯装水果吧。先可以帮农民伯伯把散落的水果装框，然后再摘果子，当心哦，接的慢的话果子会掉下来的哟。

【设计意图：通过scratch游戏：接水果。幼儿两两合作进行游戏，从静态的地面拣水果，再进一步接移动的水果，复习9以内的数字含义。】

五、结束活动

师：小朋友，水果都装完了吗？你们可真棒，帮了农民伯伯很大的忙啊。农民伯伯们很欢迎小朋友再次来做客。

【设计意图：完整的游戏场景，让幼儿在玩中学，学中乐。】

上课视频及课件见附件！