大班综合活动:我的动画

设计思路：

动画是孩子们的最爱，他们常常会有自制动画片的愿望。Folio-scope动画软件是一款操作简便，能让孩子随手涂画并创建简单动画的应用。教师分析自制动画对幼儿发展的价值点，以Folio-scope动画软件为载体，设计了此次活动。

如何让幼儿直观感受到动画形成的过程，是本次活动的难点。教师巧妙利用快速翻阅小书的方式，让幼儿发现画面由静态到动态的秘密，初步感知动画形成的过程。然后，幼儿迁移经验，直接操作IPAD进行动画的制作，进一步理解动画形成的原理。最后，幼儿自制趣味动画，发展创造力、表达能力、动手操作能力，感受自制动画的乐趣。

活动目标：

1.快速翻阅“动画”小书，感知静止画面变成动态画面的神奇与有趣，初步了解动画形成的秘密。

2.利用Folio-scope软件制作简单动画，并大胆讲述自己的动画故事，体验自制动画的乐趣与成功。

活动准备：

1.知识经验准备：会操作Folio-scope软件。

2.物质材料准备：自制动画《玩小球》、足球小书、IPAD人手一台。

活动过程：

一、欣赏自制动画，产生制作动画的愿望

1.师：看电视时，你们最喜欢看什么？

2.师：看来动画片很吸引你们。今天，老师带来了一个有趣的动画片，我们一起来看看（播放自制的动画小视频，引发幼儿兴趣）。

好玩吗？你们想不想设计这么好玩的动画？

【设计意图：动画片可以说是孩子们的童年伙伴。活动以谈话导入动画话题，并用有趣、生动的动画视频，引发了幼儿对动画的强烈兴趣和探究愿望。】

二、快速翻阅小书，发现由静到动的秘密

1.师：在做动画之前，我们先来看一本特别的书，这本书要用快速翻页的方式来看。

    （教师边说边示范，陏后幼儿2人一本快速翻阅足球小书，探索发现动画小书的秘密）。

2.分享交流：你们发现了这本书有哪些小秘密？

3.  教师小结：这本小书有很多页，‚每一页都画了足球，ƒ足球的位置是一点一点

往一下落的。

【设计意图：如何让幼儿直观感受到动画形成的过程，是活动的难点。幼儿通过快速翻阅小书、分享交流，发现画面由静态到动态的秘密，感知动画形成的过程。在幼儿讲述“小书里的秘密”时，教师及时梳理归纳，帮助幼儿总结方法，为接下来的自制动画环节做好准备。】

三、尝试小球动画，巩固动画形成的秘密

1. 师：我们用小书的秘密，在平板电脑上也来试一试，做做小球的动画！

2. 幼儿尝试制作，教师巡回观察指导。

3. 对比欣赏，交流讨论：谁的小球动起来了？有什么秘诀？

   有的小朋友的小球为什么没有动起来？（出示分解图，请幼儿找一找原因）

4. 小结：这个小球动画，每张都需要画球，但球的位置要变化。

【设计意图：对于幼儿而言，直接行动思维学习速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。在前一环节，幼儿通过快速翻阅小书的方式初步发现动画形成的秘密，属于具体形象思维的学习。此环节，幼儿通过经验迁移、实际操作、对比欣赏、观察分解图的方法，帮助幼儿寻找小球不动的原因，进一步深入探索动画形成的秘密。】

四、制作创意动画，体验自制动画的乐趣

1. 思维拓展：你们觉得设计动画好玩吗？除了小球，还有其他东西，也能让它们动起

来，并且可以设计不一样的动法？

（幼儿迁移已有经验，交流不同的运动路线，如左右动、斜着动、曲线动等）。

2. 幼儿探索：你们可以试着再做一个新的动画，也可以在刚才的小球动画里加入新的

东西。

【设计意图：教师从运动的物体、运动的路径两个方面拓展幼儿的思维。随后，幼儿再

次尝试设计动画形象、运动路线，创造属于自己的动画】

五、互动分享交流，讲述展示自制的动画

师：谁愿意分享你的动画故事？动画里发生了什么事情？

【设计意图：运用推送功能将幼儿自制动画呈现在大屏幕上，通过说说、赞赞，可以让幼儿更好地体验自制动画的乐趣与成功的喜悦】

结语：今天你们不仅仅是看了动画，还自己制作了动画，有的还讲出了动画里有趣的故事，你们成为了小小动画设计师了！

动画除了好玩的故事、有趣的动作，还有好听的音乐。下次我们还可以给动画配上好听的声音！

上课视频及课件见附件！