课程游戏化建设核心在幼儿，但关键在教师。幼儿园旨在通过一系列的研训活动进一步助力教师专业成长：教师的课程视角从关注文本到关注儿童，落实儿童本位的教育观；教师角色从重复性执行者到创造性决策者，提升课程主体意识；教师专业素养从课程执行力到课程设计力，提升一日活动科学规划的能力。

开学一个多月以来，教师基于观察推进幼儿游戏，并利用年级组教研智慧调整支持策略，逐步积累了一些游戏案例。此次活动基于游戏案例的分享，帮助教师剖析幼儿发展、反思推进策略。

一、活动时间：2020.7.1（周三）  12:30-14:30

二、活动地点：青龙、紫云音体室

三、活动形式：网络教研（腾讯会议）

四、活动重点：

1. 分享环节——选择这种游戏材料的依据？决定使用这种材料后，活动具体是怎么设计的？开展过程中与预期的有什么不同？

2. 互动环节——你看到了孩子怎样的发展？通过孩子的发展关注分享教师进行课程决策时的依据是否合理？如果是你，你会怎么做？

五、活动安排

六、活动后续

1. 学习成长档案，建议从“成员互动”、“专家引领”两个环节记录自己的收获。

2. 园部、年级组继续跟进六个游戏的推进过程，形成完整的游戏案例文本。