师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感，是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好本学期的师德专题培训，提高全体教师师德水平，特开展本次培训活动，希望通过影视资源，帮助教师去认识和理解精神成长中最主要的一个要素“仁爱之心”，去了解“仁爱之心”应包括哪些重要的内涵，以及如何化育教师的“精神成长”。

培训时间：2020年6月2日  12:30-14:00

培训对象：全体教师

培训内容：

一、“仁爱之心”是一种“良心”，即“知爱”

请思考：“你有是非感吗？你有责任感吗？你有做了错事油然而生的愧疚感吗？”

（电影片段：可爱的你1）“仁爱之心”是一种最为重要的纯然的、纯粹的、纯善的，纯美的“良知良心”，是真、善、美的“良知良心”。 

（电影片段：可爱的你2、3）用生命影响生命，活出我们每个人独一无二的生命，告诉孩子：你最可爱，我也最可爱。

二、“仁爱之心”是一种“慧心”，即“会爱”

请思考：“你懂得怎样地表达爱才能让孩子们接受和满意吗？”幼儿园教师的爱是有智慧的，有方法的，无智慧的“爱”反而有可能造成对孩子的伤害。所以，幼儿园教师要用孩子所喜欢、所满意的方式来和孩子相处。

（电影片段：我是山姆）孩子是否经常跑过来跟你分享他完成的作品，是否经常主动跟你讲述他周围发生的趣事？如果没有，请审视一下你的师幼关系。

（电影片段：修女也疯狂）面对顽劣的孩子，教师也能从中发现孩子的闪光点。每个人都有潜能，只是我们的能量很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨，被环境所压抑。

（绘本：失落的一角）请接纳孩子的不完美。要接纳孩子的年龄特征、个性特征、不同见解、失误错误。者就像纪伯伦说的那样：你可以拼尽全力变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样。

三、“仁爱之心”是一种“警觉之心”，即“怀刑自爱”。

1、警觉我们能否始终将教育目的定位于幼儿的全面、健康、和谐、积极之整体、完整成长，而非局限、受束缚于某一个、二个或几个外部功利性的短期目的？

2、警觉我们的教育手段是否善，即是否能做到“以善至善”？

3、警觉我们自己的教育方式，特别是一言一行，一举一动是否给孩子造成了压力？警觉自己是否真正地尊重孩子？

（台湾最美教师—王政忠）孩子是种子，命运是风，风会把种子撒落在中国台湾的每一片土地上，土地从来不会挑选种子，她会公平地对待每一粒种子。阳光、空气和水也会公平地对待每一粒种子。我们教育从业人员就是土地、阳光、空气和水。老师的使命就是让每一粒种子开花，开什么样的花并不重要，或红或白，或大或小，老师的责任就是让他们开花。

四、如何化育我们的精神成长

1、用优秀的“教学视频”化育我们的“大爱精神”

2、用优秀的“音乐作品”陶冶我们的“仁爱精神”

3、用优秀的“影视作品”涵养我们的“良善精神”

4、用优秀的“大师栏目”提振我们的“垂范精神”

5、用激情的“歌创活动”浸润我们的“美德精神”